Le Cadre commun (CECRL): que nous a-t-il apporté ? Nous a-t-il vraiment tous amenés à changer totalement la conception de nos cours? Faut-il en passer par là? Pas si sûr! La "perspective actionnelle" et le modèle d'apprentissage lui correspondant n'ont-ils pas constitué depuis des lustres - du moins pour certains d'entre nous - le fondement de notre travail?
Il n'en reste pas moins que le Cadre Commun est un superbe outil qui ne devrait cependant pas continuer de s'installer en cahier des charges normatif, car alors, adieu l'autonomie, l'initiative, la créativité de part et d’autre, l'authenticité interactionnelle...
Le CECRL ce n'est pas un produit "prêt à consommer et à employer!" Il faut le connaître; il faut surtout l'avoir "digéré", faute de quoi le jonglage permanent avec les trois premières lettres de l'alphabet finira par lui ôter tout son sens.
J'aime à considérer que se référer au Cadre, c'est pour ainsi dire travailler avec filet, pas avec un corset! S'il constitue une ressource précieuse pour évaluer les compétences de nos apprenants, le Cadre ne doit en aucun cas, confort oblige, finir par engendrer un joli canevas dont le dessin et les couleurs seraient définis d'avance, et ce pour les décennies à venir....